Організація прогулянки

ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОГУЛЯНКИ

У режимі дня дошкільного закладу передбачаються дві прогулянки: у першій половині дня та у другій.

Освітньо – виховні  завдання прогулянки:

Ø Оздоровлення дітей.

Ø Фізичний розвиток.

Ø Розвиток самостійності.

Ø Розширення кругозору.

Ø Ознайомлення з навколишнім світом.

Ø Виховання естетичних почуттів, культури поведінки.

Структура прогулянки:

Ø різноманітні спостереження;

Ø трудова діяльність дітей;

Ø ігрова діяльність (рухливі ігри (2-3 гри великої рухливості, 2-3 малої та середньої рухливості; не менше двох дидактичних ігор);

Ø індивідуальна робота за різними напрямками розвитку вихованців;

Ø самостійна діяльність дітей.

Послідовність структурних компонентів може варіюватися залежно від попередньої освітньої діяльності:

Ø якщо діти перебували на занятті, що вимагає підвищеної пізнавальної активності і розумової напруги, то спочатку прогулянки проводяться рухливі ігри, пробіжки, потім - спостереження.

Ø Якщо до прогулянки було фізкультурне або музичне заняття, то прогулянка починається з спостереження або спокійної гри.

Ø Кожен з обов'язкових компонентів прогулянки триває від 7 до 15 хв.

Взимку рекомендуються прогулянки:

Ø для дітей груп раннього віку і молодших груп до -12 С;

Ø для дітей середніх груп до -15 С;

Ø для дітей старших груп до -20 С.

Планування змісту діяльності дітей на прогулянці залежить від: 

Ø пори року, погоди;

Ø видів безпосередньо освітньої діяльності, що передують;

Ø інтересів, віку вихованців і будується з урахуванням основних компонентів прогулянки.